舟山市普陀区沈家门第二小学_“让我们再一次握手”

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“让我们再一次握手”

舟山市普陀区沈家门第二小学 2009-06-24 01:06:30 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小]

——二00八学年第二学期家长会程序稿和班主任发言稿
沈二小三(1)班家长会程序
时间：2009年3月18日
地点：三（1）班教室
参加对象：班主任、各任课教师、全体学生家长
程序：
6：30—家长委员会听证会（顾浩仡妈妈）
6：10——家长陆续签到，查看学生作业本。
6：30—7：30——聆听陈校长讲话——聆听教研室宋勇敏讲座。
7：30——8：30中队长主持，若干中队委员发言。
8：30——班主任发言，家长会结束。
主持人：唐诗雨
发言人员：刘奕汝薛舒予
发言内容：
（主持人：）
在座的各位爸爸、妈妈：
大家晚上好！
感谢您的到来，让我们再一次共同讨论和交流一些关于我们孩子在学校的学习和生活上的事。今天我们三个代表班级分三个篇章来向您汇报。
第一篇章：感谢爸爸、妈妈的付出（三位主持人）
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育素养。”“如果没有‘整个社会首先是家庭’这种教育素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”学校教育很渴望得到各位家长的支持，只有你们的支持，老师的教育教学工作才得以出色完成；只有你们的支持，老师的教育教学工作才得以达到事半功倍的效果；只有你们的支持，我们32名孩子才能健康成长。整整三年了，爸爸妈妈和灭亡的老师共同携手一路走来，看着我们从稚气的孩童成长为三年级的小学生，学习和生活能力都有了质的飞越，这无疑是我们每位家长的骄傲，也是我们32名同学的骄傲。
在此，我表示衷心的感谢！感谢爸爸妈妈这三年来对我们班级工作的支持，感谢你们！感谢蒋琳哲妈妈林红阿姨、余其润妈妈孙薇阿姨、邱周杰妈妈周娜阿姨、陈柳亦妈妈罗芬儿阿姨、唐诗雨妈妈颜仕红阿姨，上学期开学换教室，她们把教室里的课桌擦得干干净净，地板拖得一尘不染，林红阿姨上上下下搬运东西，满头大汗；周娜阿姨把班级的窗帘全都拆下洗干净，第二天又冒着雨来学校及时换上；看到教室的墙面很脏，颜仕红阿姨从自己亲戚家请来漆匠师傅，为班级粉刷墙面，使教室焕然一新！她们几个整整忙了大半天，把我们的教室“翻了一身”，难怪我们报到那天一走进教室说：“教室怎么香香的，好干净啊！”我们能在这么干净、明亮、漂亮的教室里是多么幸福啊！这些都是您的付出所给予的啊！上学期，我们还收到许多阿姨送来的毛巾、保洁袋、纸巾、纸杯、拖把等，就连老师批改用的红笔都有。她们是王嘉楹妈妈冯小飞阿姨、林红阿姨、袁千涵妈妈许敏阿姨、沈超远妈妈徐雪芬阿姨、张远帆妈妈贺平静阿姨、钱佳洁妈妈林周娜阿姨、朱姿羽妈妈阿姨、薛舒予妈妈刘朝晖阿姨、林慧娴妈妈顾军娜阿姨。08年12月16日，普陀区“轻负优质现场会”在我们学校召开，这是普陀区教育界的一件大事，感谢刘朝晖阿姨、林红阿姨、贺平静阿姨和刘奕汝妈妈刘峰英阿姨，那天早上她们7：30到学校，为客人领导、老师倒茶递水，一直忙到下午四点左右，特别是刘朝晖阿姨、林红阿姨更是尽心尽责，服务周到，那天这四位阿姨，不管是外形气质，还是举止修养，都给到会的客人留下了深刻的印象，得到了客人老师的一致称赞，为我们沈二小争了光！
感谢费振潇妈妈毛淑妃阿姨、林红阿姨这学期一开学就把教室整理得干干净净、井井有条。董倩缘妈妈唐小红阿姨、冯小飞阿姨、罗芬儿阿姨、徐雪芬阿姨、颜仕红阿姨又为班级送来了脸盆、纸巾、扫把、爱心伞等各种学习、生活用品，让我们早早感受到了春天般的温暖！！正是有了阿姨们的热情关心，我们三（1）班才更像一个非常温馨的大家庭！我们32名同学才会什么也不缺，我们感到很快乐、很幸福，很满足！正是因为有了您的付出，我们三（1）班才能在各方面更加出色，我们为自己是三（1）班的一员而感到骄傲！
种种感谢说不尽，道不完，但，我们还是要在这向你们说一声：感谢你们，爸爸、妈妈！
我们相信，有您做我们的坚强后盾，我们老师的工作会更有激情，我们的学习会更加努力，三（1）班的明天会更加灿烂。
第二篇章：夸夸我们班的新气象（三位主持人）
一转眼，我们早已经是三年级学生了。各方面都有了很大的进步。我们放手让我们小干部来进行自主管理，让学生们能自觉做到老师在与不在一个样，让他们在各种各样的学习环境中进行自我管理，自我抑制。
上学期，我们在课堂上的表现也有很大的进步，在语文课上绝大多数同学已经学会了倾听，不但学会了倾听老师的讲课，还学会了倾听同伴的发言。课堂上举手发言特别积极的有汤凌楠、张诺瑜、王嘉楹、林慧娴、费振潇、刘承毅、郑嘉奕、钱佳洁、邱周杰、薛舒予、唐诗雨、周凡翔、张远帆、张超泽、顾浩仡、刘奕汝、袁千涵、张帅等
作业认真，书写规范的同学有：汤凌楠、陈姿好、王嘉楹、唐乾力、林慧娴、费振潇、沈超远、钱佳洁、薛舒予、唐诗雨、朱姿羽、蒋琳哲、刘奕汝、顾浩仡、
班干部工作出色的有：宣全委员汤凌楠，能把班级板报根据主题，布置得美观、及时；体育委员费振潇，每天早操、大课间的进场、整队、出场都要他组织，他都能轻松应对；生活委员周凡翔、沈超远每次都能及时供应班级同学的饮水，比较及时的开、关日光灯；纪律委员钱佳洁，能做到老师在和不在一个样，并能在老师不在的时候，大胆管理班级的纪律。副班长薛舒予、班长唐诗雨、学习委员顾浩仡、大队干部刘奕汝、卫生委员蒋琳哲、图书委员王嘉楹、文娱委员张远帆、董倩缘都能认真履行自己的职责，做好自己的工作。
小队干部葛玮玉、林慧娴、朱姿羽、邱周杰、张诺瑜工作非常出色，在这学期开展的第一次小队活动中，组织得既安全又有意义，让小队人员拥有了一个很难忘的回忆。特别是葛玮玉小队，很多家长参加了这次活动，还拍了不少活动剪影。为自己的学习生涯留下了美好的一页。
语文学习方面，上学期语文成绩最稳定的是汤凌楠。她的每次成绩都在95分以上；其次是周凡翔、刘承毅、刘奕汝、费振潇他们每次成绩都在90分以上；张远帆、顾浩仡、唐诗雨、王嘉楹、张诺瑜、钱佳洁、薛舒予、朱姿羽、王倩玉成绩也还比较稳定。
这学期进行的两次语文测试，第一单元得优的有22个，其中95分以上有11人，最高分99分，他们是薛舒予、刘承毅、唐诗雨；最低分65分，高分与低分悬殊很大。第二单元得优的也是22人。最高分是汤凌楠98分，其次是97分，张远帆和费振潇。两次都在95分以上的是汤凌楠、张远帆和费振潇；两次平均分在95分以上的有：王嘉楹、唐诗雨、周凡翔、王倩玉、薛舒予；两次都在90分以上的有张诺瑜、唐乾力、林慧娴、董倩缘、钱佳洁、朱姿羽、邱周杰、张超泽、蒋琳哲、刘奕汝、顾浩仡、袁千涵。需要加油的是：俞羽、余其润、周哲洋、丁彦声、张帅、吕秉哲同学。
上学期我们班级的学期总分在全校排名第五。为班级获得荣誉的同学是：在〈〈舟山
晚报〉〉发表作文的同学有：
（宣读荣誉）
说说这学期的新收获，开学以来，时间不长，学校进行了这样几项活动和比赛，获奖的同学有：（宣读荣誉）
第三篇章：谈谈孩子们的差异（班主任）
孩子的年级越高，差异会越大。三年级是一个关键年段，一切都有较大变化，随着学科增多，作业量提高（科学课的增设，英语的新要求，语文作文的高要求等等），再加上学生的心理意识和思想意识的变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。这么多的变化，对还只有二年级水平的三年级学生来说是个挑战，我们老师得当好这关键时刻的领路人，家长得做好这关键时刻的朋友知己。这也是我们今天召开这个家长会的主要目的之一。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，可以被戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉，哪怕只有一道题目，也能拖拉半天到放学，想想他学校作业没有完成，又要回家做家庭作业，旧债未了，又添新债，也真可怜了他们。有时天黑了，尤其是家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了”。
有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却这么令我们头疼？其实，但造成这些差异最大的敌人，不仅仅是孩子本身，而是我们家长自己。
首先，每个家庭智力背景有差异。
苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何。成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，是多么重要。从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”
家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子三年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，对孩子的关心不是很到位。开学来，我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子作业联系本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面签了名，可我每天检查口头作业的完成情况、评价笔头作业的质量时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。还有最简单的要交个什么表格，总有那么几个孩子交不上来，而且都是集中在这几个孩子身上（举例）。难道我们家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息吗？你给孩子的诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。
有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况。无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。如果我们的孩子在学习上失去了自信，那他还有什么快乐可言。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，包括意志品质，也就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，无论他将来走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。这正如西方的一句俗语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种态度；播种一种态度，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生！
差异已经存在，我们现在要做的是重视差异，并且想方设想地减少这个差异，使三十五个位孩子更快更健康地发展。想和你们探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述。我们还会有更多次地不同形式的交流，面谈，电话、作业本的联系都可以。
在此深深感谢各位的理解与支持，我始终相信，付出终有回报。各位家长，一代文豪冰心女士曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们再一次紧紧握住彼此的手，共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。谢谢！
2009年3月